ЕК призова за по-ефективно подпомагане на новите учители в ЕС
Програмите за въвеждане в професията, предлагащи персонални съвети и помощ за нови учители, вече са задължителни в 15 страни от ЕС
Програмите за въвеждане в професията, предлагащи персонални съвети и помощ за нови учители, вече са задължителни в 15 страни от ЕС (Австрия, Германия, Естония, Ирландия, Италия, Кипър, Люксембург, Малта, Великобритания, Португалия, Румъния, Словакия, Словения, Франция и Швеция), както и в Турция и Хърватия, според доклад на Европейската комисия за положението на учителите и директорите на училища в 32 държави. Въпреки че тези програми са организирани по различен начин, всички те се опитват да помогнат на новите учители да се приспособят към професията и да не я напуснат прекалено бързо, съобщиха от пресслужбата на ЕК.
Повечето страни от ЕС са определили какви умения трябва да имат учителите, за да започнат работа и да напредват в професията — сред тях са педагогически знания, работа в екип, междуличностни умения и професионални умения. Върху тези „рамки за компетенции“ е изградено първоначалното обучение за учители във всички страни и региони освен в немскоговорящата общност в Белгия, България, Исландия, Лихтенщайн, Словакия, Финландия, Хърватия и Чехия.
По-голяма част от 5-те милиона учители в Европа работят по договор поне 35-40 часа седмично, в които влизат преподавателските часове, времето, прекарано в училището, и времето за подготвяне на уроци и оценяване. Броят часове, който учителите трябва да прекарват в активно преподаване, варира значително: обикновено той е по-висок в детските градини и постепенно намалява при по-горните степени на образование. Средният брой часове на преподаване в началното и средното образование е 20.
В около една трета от европейските страни от учителите се очаква да прекарват около 30 часа седмично в училището. В Норвегия, Обединеното кралство (Англия, Уелс и Северна Ирландия), Португалия и Швеция няма конкретно изискване за това, в Кипър няма такова изискване за средното образование, а в Исландия – за детските градини. В Германия, Гърция, Испания, Кипър, Люксембург, Малта, Португалия, Румъния и Словения броят часове на преподаване намалява след натрупване на определен стаж.
В цяла Европа мнозинството учители са на възраст над 40 години. Почти половината учители са на възраст над 50 години в Австрия, България, Германия, Естония, Исландия, Италия, Холандия, Норвегия и Чехия. Процентът на учителите под 30 години е особено нисък в Германия, Италия и Швеция.
В повечето страни от ЕС минималната основна заплата на учителите, работещи в сферата на задължителното образование, е по-ниска от БВП на глава от населението (начално и долно средно образование). Обезщетенията, които могат значително да променят нетното възнаграждение на учителя, обикновено се дават за извънреден труд или допълнителни отговорности. Само половината от страните, обект на проучването, дават обезщетения за положителни учителски резултати или за успеваемост на учениците.